Comunicación docente y Mediación Pedagógica.

La comunicación docente son todos los elementos personales, psicológicos y pedagógicos que entran en juego al realizar nuestra labor y tiene como propósito la construcción de significados.
La comunicación, es una mediación educativa que ha permitido el desarrollo de los saberes del ser humano a través del tiempo.
La mediación pedagógica se vuelve importante cuando es capaz de propiciar aprendizajes significativos y constructivos que permita al estudiante apropiarse del mundo y de sí mismo.
Si la función de la tecnología es mediar las relaciones entre el docente, el saber (objeto de estudio) y el estudiante, será necesario saber cómo podemos sacarle más provecho para el logro de los objetivos planteados.
Sin duda que el uso pedagógico de la tecnología provoca la interactividad entre los propios estudiantes y el profesor creando ambientes aptos para el desarrollo de habilidades, valores y actitudes positivas.



Esperando que se encuentre bien, hasta pronto.

Federico.

No basta medir los aprendizajes con solo preguntas relacionadas con los contenidos.

¿El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósitos de unos contenidos cualesquiera?
Aprendizaje no es propiamente la memorización o almacenamiento de los contenidos de una asignatura, es mucho más que desarrollar habilidades, aprendizaje es el proceso de transformación de la identidad de la persona, es la apropiación de la realidad del mundo, es decir lo que el alumno aprende lo construye o reconstruye según sus esquemas sus saberes y experiencias previas de su contexto. Considero no existe una medición estandarizada para medir lo que constituye el aprendizaje, por lo que considero una evaluación cualitativa y formativa, sería una alternativa para llevar a cabo esta evaluación. Lo que sí es posible medir con más precisión son las habilidades que el alumno va desarrollando en relación a algún contenido del programa escolar de cualquier asignatura.
Esperando que todos estén bien, reciban un cordial saludo.
Federico.

Concepción de aprendizaje congruentes con las competencias.

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parece congruentes con el enfoque por competencias y porque?
Considerando que el enfoque por competencias está basado en desarrollar los conocimientos, las habilidades, valores y actitudes de nuestros alumnos necesarios para poder interactuar con su medio de manera efectiva. Considero varias concepciones de aprendizaje son congruentes con este enfoque.
*Aprendizaje significativo de D. Ausubel. El aprendizaje debe ser significativo, no memorístico. Es congruente porque se desarrolla conocimientos y habilidades, lo que se adquiera en el salón de clase tiene que satisfacer las necesidades de nuestros alumnos y para que pueda existir aprendizaje es necesario tomar en cuenta lo que ya saben los alumnos, en esta concepción de aprendizaje se desarrolla las competencias disciplinares principalmente.
*Constructivismo. Aprendizaje es construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio. Lo que se puede aprender en cada momento depende de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueda establecer con el medio. En cualquier caso, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención.
Aprender no significa ni remplazar un punto de vista (el incorrecto) por otro (el correcto), ni simplemente acumular nuevos conocimientos sobre el viejo, sino más bien transformar el conocimiento. La educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo. Es congruente porque permite el desarrollo y construcción o reconstrucción de conocimientos y habilidades de resolución de problemas así mismo al interactuar con su medio, permite el desarrollo de las competencias disciplinares y genéricas principalmente.
*Socio-constructivismo. Considera importante la interacción social. Aprender es una experiencia social donde el contexto es muy importante y el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora, no solo entre profesores y alumnos, sino también entre estudiantes, que así aprenden a explicar , argumentar, aprender significa” aprender con otros.”La socialización se va realizando con “otros” (iguales o expertos.)
Actualmente el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado, destaca todo aprendizaje tiene lugar en un contexto en el que los participantes negocian los significados, recogen estos planteamientos. El aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores .La interpretación es personal, de manera que no hay una realidad compartida de cono cimientos. Por ello los alumnos individualmente obtienen diferentes interpretaciones de los mismos materiales, cada uno construye (reconstruye) su conocimiento según sus esquemas.
Es congruente porque al llevar a cabo actividades en equipo, permite el desarrollo de valores humano y ponen en práctica actitudes positivas, es decir se desarrolla competencias genéricas principalmente.

Mi aventura de ser docente.

Era en los 90s cuando termine mi bachillerato en el colegio de bachilleres No 6, lugar donde actualmente trabajo, varias eran las opciones que tenia para continuar con una carrera profesional en ese tiempo algunos de mis familiares terminaban con su carrera enfocado a la docencia por lo que influyo de una manera a que estudiara la Licenciatura en Educación Media en el Área de Inglés en la Normal Superior de México y fue en esta asignatura porque me ha gustado el Inglés desde entonces y también porque pensé sobre la demanda de trabajo que ha futuro tendría esta asignatura.
Han pasado ya seis años que he estado ejerciendo esta profesión y pienso que solo fue ayer cuando inicie con esta bonita carrera que me ha dado más satisfacciones que insatisfacciones me acuerdo en las primeras clases que impartí fueron un poco complicadas ya que ejercer esta carrera implica infinidad de conocimientos como control de grupo, teorías de aprendizaje de la lengua , conocimiento de tecnología educativa, conocimiento del educando y aprendizaje, motivación, inteligencia múltiple etc. Creo que un maestro no solo necesita de conocimientos teóricos sino el otro importante conocimiento de aprendizaje se logra en el aula y aun así se necesitara de nuevos conocimientos ya que las necesidades de sociedad cambian contantemente y es por esta razón que estoy empezando con esta especialidad que creo voy aprender sobre nuevos temas y de ustedes por supuesto que creo tienen una gran experiencia docente. . Quiero señalar que mi práctica diaria como docente la percibo como un campo de aprendizaje ya que algunas teorías de aprendizaje de la lengua o estrategias que uno implementa en el salón funcionara para algunos grupos pero no para todos es por ello que cuando termina mi labor diario realizo una reflexión acerca de mi práctica diaria con los alumnos lo que creo que funciono y lo que no, ahora me siento menos tenso a como me sentía antes en el salón de clases hoy en día disfruto mas lo que hago ya que interactuó mas con los alumnos lo que el propósito de cada tema se logra y los alumnos asisten con más entusiasmo que por obtener una calificación. Para mi ser docente en Nivel Medio superior significa una gran responsabilidad porque influye de manera importante la profesión que decidan estudiar nuestros alumnos ya que en esta etapa están con la indecisión sobre que estudiar , algunos maestros los orientamos platicamos con ellos sobre las carreras que existen y sobre la demanda que hay para algunas profesiones aunque algunos alumnos optan por estudiar la carrera que su profesor estudio o alguna profesión relacionado con la asignatura que él o ella imparte ahí la influencia tan importante que ejercemos los maestros en este nivel escolar.
Sobre algunas insatisfacciones que creo tener sobre esta agradable profesión y pocos quizás se atrevan a señalarlo es quizás la remuneración salarial que uno recibe, aunque cuando estudie esta carrera sabía de antemano que no era bien remunerado hoy en día creo que esta insatisfacción se aliviara solo con más trabajo de la misma profesión, ya que realmente me agrada mi labor.
Atte. Profesor Federico Guadalupe González.

Los saberes de mis estudiantes en red.

Hola buenas noches tutor José y compañeros es un gusto enorme compatir este espacio novedoso para mi sean bien venidos todos, estoy seguro que juntos seguiremos aprendiendo.
Les comparto la investigacion que realize con mis alumnos.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES.
Sin lugar a dudas nuestros alumnos saben hacer infinidad de cosas en Internet como los que observamos en el andamio y será provechoso si utilizaran esos saberes para llevar a cabo actividades de tipo académico lo que les permitirá desarrollar sus habilidades de forma más productivo.

Andamio cognitivo. Tipos de uso de Internet

Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.

*Para descargar música.
*Para ver y descargar videos.
*Para ver y editar fotos de mis personajes favorito.
*Para hacer investigaciones y bajarlas.
*Para buscar cosas de mí interés.

Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir como espacio de comunicación para hacer cosas como buscar, crea, producir, compartir, colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional.

*Para chatear con amigos.
*Para realizar algunas compras.
*Para revisar mí correo electrónico.
*para subir archivos.
*Para subir trabajos personales (blogs).
*Para traducir palabras (traductores).
*Para ver información en espacio en línea (face book, twiteer etc.) se pueden subir fotos y se dejan comentarios.

*¿Que podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Antes que nada necesitamos estar a la altura de los saberes de nuestros alumnos. Para conocer todo lo que nos puede servir el internet, en lo particular estoy siendo lo posible para estar a la altura de ellos se que me falta pero estoy resolviendo esta situación.
Tomando en cuenta que imparto la asignatura de Ingles considero varias actividades que podemos llevar a cabo para aprovechar estos saberes como subir tareas como, fotonovelas en Ingles en la que se incluyan imágenes editadas en una bitácora o blogs que podemos crear.
Otra actividad podría ser que me envíen en mi correo electrónico lo que vayan aprendieron en cada clase dando algunos ejemplos en Ingles.
*¿Quién va a enseñar a quien y que le enseñara?
Tengo que reconocer que existen cosas que saben hacer los alumnos y que yo no lo había hecho antes como subir archivos o trabajos con imágenes editados en blogs, también algunos de ellos han creado un blog o bitácora y por lo tanto le pedí quienes saben hacer esto nos dijera de manera rápida los pasos a seguir en la cual tuve una noción mejor, en la que en esta segunda semana lo pondré a la práctica y me daré cuenta acerca de sus beneficios.
¿Donde lo harán?
Por lo pronto en salón de clases aunque de manera teórico, le pedí al equipo que sabían nos explicaran a todo el grupo como crear un blog y como subir un archivo en este, aunque fue de manera teórica obtuvimos una idea general de cómo hacer esto.